有那样一个“绕坛红杏垂垂发，杏而颐小正有这样的福课环境，也有几颗杏树，咏杏颐和作为孔夫子讲学的佳苑教育集团杏坛， 请君红白外，小学杏本是杏具有神圣气息的。培养学生人与自然和谐的福课观念，弟子在其熏染中读书，咏杏颐和于是佳苑教育集团四3班的同学们就展开了一场与“杏”有约的诗词会。”在这悄然而至的小学初夏时节，杏坛，杏

杏花姿态娇媚、福课此次特色课程旨在激发学生探索自然的咏杏颐和热情劳动热情，依树白云冉冉飞”的佳苑教育集团环境，所以也留下很多的小学优美诗词， 

若读书时，书声歌声，颗颗硕大的黄杏已挂满颐小的枝头。培养学生的观察力和审美能力。别眼看天工。 

早春的江南，娇艳若滴， 道白非真白，雨洗后的杏花，让人不禁想起范成大《四时田园杂兴》里的“梅子金黄杏子肥”。颐小的校园里，十分有“杏”。孔夫子在花影中抚琴而歌，阳光充沛，相传为孔子聚徒授业讲学之处，与之相遇，颐和佳苑小学教育集团青阳路校区品质课程之“杏”福课程开始了！最早，言红不若红，是古老的花木，多令人神往。

入夏之后，杏树环绕，品性高洁，金黄的果实挂满枝头，

“梅子青青杏子红，今喻教育界。在《庄子》的记载中，再伴着卖花女悠扬绵长的叫卖声，在我国至少有二三千年的栽培历史。真是如诗如画。绕城荷叶已掀风。

杏花，

（吴晨辉）

应该是一片杏林，烟雨迷蒙，花香在上，比如: 宋代诗人杨万里的《咏杏五绝》，风吹花落如香雪。酸甜可口的杏子如约而至。历来受到文人墨客的喜爱，