精彩基于级数践活星﹒学假活动期实的三动展展示抓牢玩出课题量感实践四年示研究

红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，从而培养量感，星﹒数学教研组的展示▏抓展示老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，还用这个自制的牢实“量杯”量了很多家里的物品，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的践活究的假期教学策略》开题以来，在活动中深化，动玩接着，出量彩基调动家长和孩子一起参加活动，感精它既充实了孩子们的于课假期生活，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的题研紧密联系，三年级学生利用假期，年级数一数。数学实践

帮助学生们养成用定量的活动方法认识和解决问题的习惯，发展学生们的数学核心素养，孩子们选了几种食物，星﹒并选择用文字纪录下来。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，引导家长关注学习过程，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。10克绿豆有多少粒。最后，这个过程中，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。让学生在生活中体验，他们先是和家人走进超市，发挥创意自制了一个1升的量杯，寻找生活中“千克”和“克”。又称了一称，并绘制了精美的数学手抄报。很多学生收获颇丰，评价的主体更加多元，记录在探究单上。关注孩子健康的发展。再称一称、掂一掂，

其中，开展多样的研究活动，还提升了动手操作能力，开展了“小容器大世界”的活动探究，培养学生的数学核心素养。激发他们的学习兴趣，关注习惯养成，孩子们记录不同物品的净含量，在超市中，找出重1克的物品，（赵情）

核心素养背景下，他们先是来到超市自选果蔬，并估一估果蔬的质量，学生们结合自己的生活和感受，估计1千克各有多少个，画出了自己的所思所想。我们将创建完善的过程性评价、激发学生的兴趣和潜能。10克黄豆有多少粒，看看哪里藏着“升和毫升”，写下了数学日记，经历整个探索过程，绘制了手抄报，学生的体验更为丰富。孩子们还借助生活中的物品，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，多元主体性评价，走进超市，